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                課改年級網課欄目

                發布時間:2022-12-23 閱讀:4726 文章來源:綿陽南山中學實驗學校

                 課改年級網課欄目一:網課再次證明:天賦在自律面前,不堪一擊!

                最近綿陽除高三外,全部停止線下學習,改為在家線上自學。

                新冠疫情爆發三年以來,網課一直圍繞每個學生,還在持續。

                有的家長盡心盡力監督,孩子自覺上網課,認認真真地做筆記,完成課后作業。有的孩子卻被放松管控,懶懶散散,不是躺著上網課,就是趁機打游戲。
                如此鮮明的對比,不禁讓人想到一句扎心話:
                “同樣上網課,不一樣的家長,不一樣的結局!”
                放縱的網課,很有可能成為孩子一生的遺憾。
                網課是一把篩子
                不自律必將一敗涂地
                孩子,因為新冠,你在家上網課。上網課時,一個人,一臺電腦,獨立房間。
                沒有課堂規則約束,沒有老師監督,爸媽也外出工作,于是你松懈了下來。
                課,喜歡的就聽一下;不喜歡的就當背景音樂開在那,然后做自己的事;偷偷玩手機,看小說,心安理得睡覺;晚交作業,不交作業,網上抄答案……
                把網課當成兒戲,把停課當成混日子。
                可你不知道,網課是一場分水嶺,不自律注定一敗涂地。
                曾有一位小哥哥發朋友圈:“上網課不認真,返校后上課聽不懂了,作業不會做,成績一落千丈,而同桌進步飛速,我們的差距越拉越大……”
                孩子,網課也是課,需要認真對待。
                學習中,你可以選擇偷懶,耍小聰明自欺欺人,但成績卻不會無中生有。
                你是假裝認真還是勤奮自律,等到返校檢測時就會一一見分曉。而那些自律、認真學習的同學,很有可能彎道超車。
                有一句話說得好:“網課是一把篩子,篩去了自棄,篩去了隨意,留下來的皆是用功與努力?!?/span>
                一樣上網課,不一樣的效果。自律與不自律,差距只會越來越大。
                網課是一場最公平的試煉
                自從新冠以來,停課不停學,在家上網課,也是無奈之舉。
                線上網課,沒有了老師監督,沒有了同學督促,有的孩子,糊弄老師,糊弄學習,成績一落千丈。以致于很多家長都在崩潰,覺得線上教學孩子容易走神,學習質量差,對孩子的成績“望洋興嘆”。
                不曾想,同樣的網課,卻有不一樣的結局。
                那些在家仍然保持自律的孩子,依舊在穩步前進。
                所以,與其說這一切都是網課的鍋,不如說網課就像一面照妖鏡,既照出了孩子自律與否,也暴露出家庭教育的差距。
                網課,是一場最公平的試煉,它試的不僅是孩子,還有家長。
                在家上網課,所有孩子面對的是公平的視頻,公平的作業,沒有所謂的被同桌影響,沒有所謂的看不清黑板等理由。
                無論是好學的,還是懶散的,都原形畢露了。家長是及時監督,還是放任自流,是孩子贏得網課這場大比的關鍵。家長監督越到位,孩子才能越自律,越容易勝出。
                正如朋友圈傳頌的一位老師的一番話:
                你“澆不澆”,莊稼都會長大;你“教不教”,孩子都會長大。
                但是,“收成”絕不一樣。
                等到孩子返校之時,有幾分耕耘幾分收獲,一試便知。
                小時候的狠管
                是孩子騰飛的翅膀
                每次談到教育話題,總有家長大吐苦水:“我還要賺錢,哪有時間教育孩子???”
                的確,現在的父母都不容易,為了養家糊口,為了給孩子更好的生活,每天都忙于工作,還要負責孩子的教育,實在是難以做到兩全其美。
                但是家長更要知道:孩子的成長,是一項不能“返工”的工程,一場無法重來的比賽。一旦錯過,就不會再有第二次機會。
                無論學校有多好,老師有多優秀,父母對孩子的影響是任何人永遠都無法替代的。童年,正是父母教育孩子的黃金期。
                等孩子長大了,獨立了,就會和父母漸行漸遠。
                如果在最該教育的時候選擇偷懶,那么等到孩子長大成人,這些懶最終都會變成無法彌補的遺憾。任何一項事業的成功,都抵消不了教育孩子的失敗。
                之前看到一位媽媽發的朋友圈,深以為然:
                “我很累,但我還得管孩子?!?/span>
                這位媽媽每天居家辦公,卻仍然要安排孩子的學習。督促孩子早讀;監督孩子上網課;輔導孩子寫作業……
                一天忙得昏天黑地,她卻絲毫不覺厭煩。
                最后,功夫不負有心人,孩子不僅養成了在家也能自覺學習的習慣,而且在期末考試進步驚人。就像《管教的勇氣》里說的:
                “教育孩子,小時候要狠管,長大后給他翅膀?!?/span>
                每一個脫穎而出的孩子,背后都離不開父母傾盡全力的托舉。所有的狠管,都將變成孩子未來騰飛的雙翼。
                寧愿欠你一個瘋狂的青春
                也不愿看到你卑微的成年
                孩子,讀書很苦,學習很累,但為什么還要堅持?曾有3000萬網友選出了“人生十大遺憾之事”。
                高居第一位的是:未能珍惜年少考入好大學,以致此生碌碌無為。
                只有在社會上摸爬滾打過的人,才知道:讀書是世間最公平、最好走的路。
                也只有長大后的人,才明白:讀書雖苦,但不讀書的人生更苦。
                一位記者在工地上進行采訪,她問了一個汗流滿面的小伙子:“如果可以回到以前的話,你最想回到什么時候?”
                小伙子說:“最想回到上學那會兒?!?/span>
                記者問:“為什么?”
                小伙子說:“因為在工地太累了,如果能回去好好上學,好好學知識,就能不再受苦了?!?/strong>
                這句話聽著讓人心酸,可人生沒有彩排,機會不會重來。
                世界上最愚蠢的事,就是在本該讀書的年紀選擇安逸。

                孩子,千萬別等踏入社會后,才遺憾“白首方悔讀書遲”!

                如果你不想以后受苦,那么就要時刻告誡自己“少壯要努力”!


                         課改年級網課欄目二:疫情之下,教師該如何上好一堂網課?

                      

                      當下,多地疫情反彈,中小學重啟線上教學。傳統課堂的時間地點被打破,從網課平臺選擇到麥克風調試,從備課到課堂互動,從課程設計到家校共育……從線下課堂轉到線上,對教師而言,意味著更多挑戰,該如何上好一堂網課?本文系統整理了幾個網課秘籍,供老師們參考借鑒。


                01
                前期準備工作:快速進入上課狀態

                如何快速地讓您和學生們都進入到網課的準備狀態?


                這里請注意,不是老師一個人做準備,是您要有方法,讓您和同學們都做好準備,可以按照以下幾點去做。



                先要解決環境問題

                網課和平時的教室最大的不同就是環境不一樣了。學生坐在家里,這樣的干擾因素實在是太多了。建立好的環境,是準備好上網課的第一法則。


                首先在網課開始前,就得給學生們做一個培訓,讓他們先解決大環境。比如說,學生在一個家里相對不受打擾的地方,有一個標準的時間,幾點到幾點上網課的,提醒父母不要隨便地沖進來。


                其次小環境,包括父母和學生。我們要建議父母,上網課的桌面一定要干凈。因為孩子沒有人監督了,他畢竟是個孩子,他的注意力就是有時段的。


                如果他的桌上堆著心愛的玩具,沒有準備好要上課用的東西,旁邊還有媽媽送來的水果,一節課他能夠走神的機會就太多了。


                一定要讓全家人都知道,學生是幾點到幾點是在上網課的,要有時間表。小環境,桌面相對干凈,只有和這節課相關的內容。


                這個集中注意力的方法,其實在平時孩子們做作業的時候,也是有效的。



                其次,進行設備和網絡檢查

                首先網絡信號好不好?即便是最好的技術平臺,也有可能因為網絡的問題運行不了,產生卡頓的現象。


                因此,上網課的時,把電腦上不用的程序都關掉,讓電腦的內存比較強大,能夠處理各種各樣的信息流。


                其次是要檢查家里的網絡環境。當您正在家里上網課,但是家里人待著無聊,他就上網去看電視劇看電影,大量的視頻會擠占到寬帶的速率。建議在這個時間段,家里人不要利用網絡看視頻。



                注意老師的形象鏡頭

                形象其實會影響孩子的注意力。如何讓自己變得干凈、整潔、好看?


                先說說衣服。建議老師穿一件純色的衣服,純色的衣服會顯得臉色比較好看。選擇衣服的時候,不要選細條紋或者細格子。為什么呢?這是跟攝像設備有很大的關系,如果您穿了細條紋和細格子,同學們就會看到老師的身上在不斷閃呀閃,這樣也容易導致孩子走神。


                在化妝這件事情,每個人覺得舒服漂亮整潔就可以了?,F在的很多網絡平臺,其實都已經加了美顏了。如果您是一位男老師,給您一點點建議,不要把美顏開到最高,否則臉色會很奇怪。


                02

                課前:營造課堂儀式感,前置教學目標



                營造課堂儀式感

                疫情期間,線上課取消了“起立”“坐下”等儀式感,我們可以怎么樣來營造課堂儀式感呢?


                首先,在線教學過程中倡導學生開攝像頭、穿校服、保持桌面整潔、上課期間不隨意走動,營造課堂氛圍。


                其次,可以讓全班學生共同做一件簡單的事情,比如,課前冥想2分鐘、一起做一個簡單的手指操、同學帶讀等,讓學生在聽你指揮的慣性下開始本節課。


                最后,創造“在一起”的體驗。通過打開攝像頭、讓學生們分享某一主題等方式,營造與學生在一起的感覺,增加交流。



                前置教學目標

                教學目標是落實課堂教學有效性的核心。日常授課中,教師會通過多個教學環節鎖定目標的達成。所以即使學生并不清晰地知道今天要學什么、學到什么程度,也能跟著老師學會、學到位。


                可網課學習常常因為設備問題、信號問題、聽課節奏問題(比如沒聽懂、沒跟上)等原因造成線上學習不連貫,思路不順暢。老師很難第一時間接收到反饋信息,更多情況下,是按照自己原定的節奏走,造成部分學生沒能達標。


                網課時,老師不妨在第一環節呈現本節課的教學目標(或學生的學習目標),讓學生有明確的學習內容和結果意識,便于評價學習效果。


                比如說這節課是下午三點開始,在2點50的時候,老師們就可以上線了。提前10分鐘做一張PPT,把今天的預習內容,以及網絡條件怎樣才能保持通暢的注意事項發給學生們。


                預習這張PPT上,通常還有一個內容,就是要告訴孩子今天課上準備使用的工具:例如三角尺,彩色筆等,告訴孩子們先準備好,這是一種非常好的預習和讓他們提前收心的方式。


                03

                課中:集中孩子注意力,提升教學質量


                上網課時,老師要想游刃有余、應對自如,就需要心里要始終裝著學生,時刻關注學生,關注學生的知識基礎、生活經驗、認知規律、個性差異;關注學生的聽課狀態、接受程度、掌握情況、學習實效。


                了解注意力規律,課程設計更科學

                注意力的穩定性因人而異,在網絡上,這個注意力單元要比在線下課堂里更短一點。老師們在線下課堂會把40分鐘的課分成幾個段落,講練結合。線上課堂,老師更需要帶領學生不斷地轉換注意力方式,比如3分鐘、5分鐘聽老師講,接下來自己做一下題,把每一個注意力單元切短,學生的專注度更高。 


                網課最重要的是參與。所謂的參與,就是能夠跟著老師做一些事情。比如準備要上網課的時候,在一節課開始前我們可以說:“我們先來做一個小小的跟隨練習?!?/span>



                營造積極思考氛圍,與學生積極互動

                提問、討論、交流等環節會調動學生思考的主動性和專注度。而且,比起老師規范化的講解,學生更喜歡聽其他同學五花八門的解答。所以,老師們會發現,學生只要看到某個同學被點起來回答問題,他們的興趣要比在課堂上任何時候都集中的多!當然,課堂互動勢必會影響課堂進度,老師們可以在教學進度和課堂互動中尋找平衡。


                如果上網課的平臺,支持連麥,就是您可以直接視頻連線某一個孩子,線上提問,這是目前網課上最重的互動方式了。


                連麥的時候,有幾個小技巧,請您一定記下來


                一定要提完問題后再開始連麥。因為進入連麥狀態后,學生說話的聲音,其他在線上的同學聽起來不像您說話那么清晰,這是網絡平臺的技術條件限制所造成的。


                所以老師一定要在一開始的時候就把問題說清楚,然后再開始點名。您可以讓學生先舉手,先點那些舉手的學生,這樣就會讓整個課堂的氣氛更加的流暢。



                有效監督,保證學生及時反饋

                其實上網課最大的不同,就是老師和孩子們不在同一個環境里。建議有條件的學生開攝像頭、麥克風,學生既可以在老師和同學的監督下更加自律,又可以隨時跟老師交流,使課堂能夠實現“老師有效監督,學生及時反饋”。


                問了一個問題,你可以讓孩子們扣1來回答,這是最輕的互動方式???通常在四種條件下,我們都可以用得到:


                網絡確認 - 一開始的時候就可以問同學們,看到老師了嗎?老師說話的聲音清楚嗎?一連串的1上來,老師踏實,學生也踏實了,所以第一個叫網絡檢查。


                進度檢查 - 比如說你希望學生們能夠把文章自己閱讀一遍,但每個學生的閱讀速度是不一樣的,這樣你就可以告訴同學們,課文讀完的請你扣1。接著就可以在互動區里檢查,到底有多少同學已經讀完了。


                學會共情 - 老師要不斷地跟孩子們交流,不能都用提問的方式,有的時候需要一種共情模式。


                比如說老師曾經經歷過這樣的事情,這兩天心里有時候也會擔心,你會嗎?會的同學請扣1,這是一個共情模式。


                做選擇題 - 比如說給到學生三個選項的一道題,認為是第一個選項的扣1,是第二個選項的扣2,認為是第三個選項的扣3。這樣就知道,一道選擇題,同學們基本上是偏向哪個答案了。



                04

                課后:評價激勵來助力


                以往,老師習慣了在真實的場景中關注每一個學生,在面對面的情境中對學生的真實狀態“把脈問診”,并以學生是否真正“長本事”來評價課堂的效果;而在網課上,這種虛擬的“長本事”總不能讓老師放心,所以,建議采取問卷調查、隨堂檢測等形式進行學情調研,讓學生的學習效果得以真實而具體的呈現。


                 每位老師都會留課后作業幫助學生課后鞏固,課后作業批改也耗費了老師大量的心血,如何讓課后作業的反饋更有效,要注意以下兩點:


                第一:及時。當天反饋或者第二天反饋,在學生對作業有記憶的時候把反饋給到學生,學生更容易將好的體驗與作業建立連接,才會激發下次做作業的動力。


                第二:細節。中學生對老師的表揚已經不滿足于“你真棒”,而是更關注“我好在哪里”,所以,對中學生表揚時要說明細節,某某同學筆記做得好,某某同學認真完成作業,某某同學訂正很仔細等,以點帶面,樹立榜樣。同時我們還要指出學生們的問題,指導他們及時更正。



                附:在線教學重點建議


                01

                學校設立網課技術服務小組

                學校以年級學科組組建團隊,成立網課技術上課期間服務小組,確定好年級領銜人和學校學科的領銜人。遇到求助時第一時間幫助教師解決直播中出現技術故障,學校力量薄弱的可以掛靠優勢學校。


                02

                建立網絡學習小組

                組織學生建立網絡學習小組,各小組輪流選人擔當網課質量提醒員,網課出現無網、無聲等故障時,可連麥提醒上課教師,若教師疏忽,可用手機直接告知。


                小組長在教師侯課時段可匯報本組進群及準備情況,省時高效;可檢查小組成員預習情況,可組織成員討論,可回答組員疑問;同時小組長課內要監控、提醒本組學生聽課狀態。


                03

                聽課設備選擇

                因網課會出現多個界面,遮擋課件中文字,故建議學生觀看時盡量使用設備依次是電視背投、電腦、平板,盡量不用屏幕較小手機。


                04

                直播方式選擇

                可根據學科不同,進行直播設計??刹贾没驌笀D設置較溫馨美觀的背景;建議直播時采取教師露臉形式,學生能看到教師眼神、表情、手勢,增強互動效果;需要呈現過程的如數學可選擇能書寫板書形式;若與學生連麥互動時可選擇整屏形式等。


                05

                候課時間控制

                候課不宜過長。候課過長,正式上課時會錯過學生黃金學習期,學習專注力下降,導致學習率下降。


                06

                課堂儀式感強化

                建議用動畫微視頻等形式設立上下課鈴聲,增強網課儀式感??删W上選擇或學校制作網課上下課鈴聲。


                07

                網課規則養成

                如一進教室打開攝像頭;連麥互動時知道及時打開、關閉話筒;不點贊、不留與學習無關內容;作業清晰拍照再上傳;課前電腦、平板要充好電,忌邊充電邊上課;注意課堂坐姿等。特別提醒直播結束要關閉設備,如攝像頭等。


                 課改年級網課欄目三:學生居家如何上好網課?

                     突如其來的疫情打亂了我們的學習、生活和工作,我們又一次上起了網課,線上學習如何學好呢?跟著我的腳步一起看看吧!

                01

                如何高效上網課



                1.安靜無干擾的學習環境

                嘈雜、雜亂的學習環境,會影響大腦接收學習信息,損害專注力,讓同學難以進入學習狀態。因此,同學上課前,應該提前布置好自己的學習環境,如有明亮的光線、保持書桌干凈整潔、保持書房處于安靜的環境。此外,我們還容易被網絡環境影響,要避免微信、微博、QQ等打擾,在學習的時候將這些軟件或者設備關閉。

                2.學習儀式感 

                儀式感能激活個體大腦分泌多巴胺,讓人更為興奮警醒。因此,同學在上網課前,課前準備好文具書本,提前調適好上課設備并坐到書桌前,拒絕掐點起床、邊吃邊學等不良習慣。

                3.學會時間管理

                建議根據網課的課程表安排自己的學習時間和強度,并掌握一些常見的時間管理方法來提高時間管理技能。比如甘特圖,通過列表和刻度,表示出特定項目的活動順序與持續時間。

                4.規律生活安身心   

                線上學習,作息上放寬了要求,因此很難有飽滿的精神進入到上課的狀態中去。堅持與去學校上課高度一致的時間表,有助于自我管理和約束,作為獎勵,可以利用碎片化的時間聽音樂、和家長朋友聊天等。

                5.積極與老師互動

                網課期間如果遇到網絡擁堵時,不急躁,自主安排線下學習內容。當老師提問互動時,積極搶麥回答問題,遇到不懂時也要及時反饋。

                6.記好筆記

                上網課時,理解為主,記錄為輔,做筆記時,關鍵詞為主,不可全盤照抄。遇到重點知識或者理解困難的問題時,善用電子產品的截圖或者拍照功能,課后及時回顧。

                7.分析狀態找原因

                網課學習單調而程序化,面對海量學習信息感到筋疲力盡,身體不適而產生疑病等等,找到情緒問題的原因,對自身狀態有一個全面的認識,從而對癥進行自我調節,積極尋求幫助,盡快恢復狀態,安穩學習。

                8.合理使用電子產品

                盡量使用電腦上網課,避免使用手機。上課前關掉后臺的不必要軟件和消息提示音。合理使用一些監管類軟件,限制自己在網課期間只能打開網課軟件和app。

                9.護眼小技巧

                上網課護視力:可見一定要離開電腦,眺望遠處,一天做兩次眼保健操。把屏幕的亮度適當調暗一點,保持正確的坐姿。電子屏幕中心點應放置在水平線下方10厘米處,眼睛離電腦屏幕的距離不少于50厘米,觀看時眼睛稍向下看。

                10.需要家長的助力

                上課期間,家庭要減少噪音,家長盡量避免打擾學生,營造一個良好的學習氛圍,讓學生集中注意力進行學習。

                家長還需要做好后勤和監督工作,不能把學生往家里一關就萬事大吉了。另外還需要與學校的老師、同學保持溝通,學??赡軙幸恍┨厥獾陌才?,要隨時關注班群消息。

                總之,疫情雖然給我們的學習帶來了一些影響,如果同學們能夠采納以上幾點建議,無論是線下學習,還是特殊時期的網課學習,只要同學們認真聽講,就能夠掌握學習方法,并在老師的細心指導下將知識融會貫通,相信一定會對后續的網課學習有所助益。但是疫情期間,在生活中我們要時刻做好防疫工作哦!

                02

                做好日常防護



                1、做好口罩、消毒用品等防疫物資的儲備

                2、居住環境做好清潔消毒,及時清理室內垃圾

                3、保持室內通風換氣,衣物等經常清洗晾曬

                4、加強營養,科學飲食,多運動保持良好心態

                5、外出到家、接觸生鮮食材后,應規范清洗雙手

                6、不隨地吐痰,垃圾棄置于有蓋垃圾桶內

                03

                減少聚集活動




                1、外出保持安全距離,佩戴好口罩

                2、打噴嚏、咳嗽時用紙巾或者肘臂遮擋

                3、盡量減少不必要的外出聚餐聚會,使用"公勺公筷"

                4、盡量線上購物,使用非接觸式的電子化支付方式

                5、如需外出,提前列好購物清單,減少逗留時間

                (以上部分內容摘編自微信公眾號)



                撰文:陳松林

                圖片:陳松林

                審核:曾強

                上傳:陳松林

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